行雲流水創意寫作園地

我的寫作課很不一樣，我不喜歡單向教學（就是只有我在講課），我喜歡多和學生互動，我會要求學生上台報告訓練口表達，也是另一種刺激創意的教學方式。一開始學生都唉聲四起，但孩子的潛力無窮，一段時間訓練後，現在上台，就能呈現專業的模樣。建彤這篇文章，真真實實寫出他們的心路歷程，很值得大家學習參考唷！********************************************************

克服上台恐懼症　　姚建彤【新埔國小六年級】

　　作文老師為了訓練我們蒐集統整資料及口語表達的能力，時常在課堂中要求我們上台報告、發言。每當此時，我總是畏畏縮縮的不敢上台，上台後，雙腳不停顫抖，我只會害羞低下頭，草草把內容念完，看著別人精彩的報告，自己真的遜色許多，因此，我誓言一定要改變。

　　改變第一步──創意，絲毫沒有創意的我，無法將想法變成文字，詮釋在大眾面前，我也沒有任何的主見，只會擷取別人的內容。於是，我加倍認真上課，努力的吸取新知，踴躍發問，讓我逐漸展現創意，再加上每次報告完老師給予的建議，一次又一次的修正，終於締造出非凡的想法和美感，成功促使我跨越了這一道高牆。

　　改變的第二步是──勇氣，欠缺勇氣的我，即使擁有創意，也無法在台上行雲流水的演說，想要有勇氣對抗膽小，老師跟我說一個小秘訣，就是要有「正面能量」。於是我開始大量強化自己的信心，常常照鏡子對自己喊話：「你一定可以，一定辦得到。」慢慢的，勇氣一點一滴的累積，讓我上台時落落大方，成功促使我解決了另一道難題。

　　擁有了這些武器的我，再也不畏懼上台了，甚至我還會搶第一個報告，每次也都獲得老師的稱讚及同學熱烈的掌聲。現在，再也不會有「上台恐懼症」了。