行雲流水創意寫作園地

現在孩童近視的比例越來越高，小小年紀都成了四眼田雞，婷方也趕流行，加入眼鏡一族。文中描寫戴眼鏡帶來不少的困擾，並透過活潑的語調，讓人佩服婷方豐富的想像力。讓我們一起來欣賞吧～

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眼鏡族　羅婷方【新北市埔墘國小三年14班】

透過學習新技能、事物，是「挑戰自我」的呈現。恩綺描寫自己因為平衡感不佳，在學習蛇板中屢屢受挫，但在好友的當頭棒喝下，多次挑戰，終於能自在駕馭蛇板。文辭中將心情的轉折刻劃極為細膩，象徵手法純熟，讓我們一起來欣賞吧～

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駕馭蛇板　張恩綺【中和區光復國小六年級】

恭喜敏錡，在畢業前又一篇高文氣的作品刊登。她闡述身為舞蹈班的一員，在這四年的淬鍊中，交織出青春的舞步，每一步都是外人道不盡的堅毅。文中由梔子花引言，也由梔子花的花語收尾，前後呼應，餘音繚繞，相當厲害！讓我們一起來欣賞吧～

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青春淬鍊　林敏錡【板橋區埔墘國小六年級】

遊記是小朋友最容易寫成流水帳的文體，但祐安這篇登高望遠之行，將爬山過程，透過五感摹寫，並加入心情感受，使全文文章精采有趣，豐富自然，是一篇值得當成範文的絕佳作品，讓我們一起來欣賞吧～

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登高望遠  陳祐安【板橋區埔墘國小四年級】

　　為了親近大自然，爸媽常帶我們去爬山。

進入畢業季，離情依依的氣氛蔓延在校園中，對於六年級學生而言，面對第一次的分離(幼稚園應該無感)，感傷悄悄爬上心頭。讓我們來欣賞祈安筆下的「今年夏天」，充滿什麼情緒呢～

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今年夏天　蕭祈安【板橋國小六年級】

　　黑板上開始記錄著畢業倒數，望著教室裡那些熟悉的身影，高矮胖瘦，勾起我無限回憶；從陌生到熟識，那一點一滴，在心底的深處將永不褪色。

籃球是男生熱愛的體育之一，特別是現在的小學生，瘋狂指數不斷飆升，常常聽到他們在談論喜歡哪個籃球員、支持哪個球隊，下課更常組隊鬥牛。這篇文章，陳頤描述他迷戀籃球的過程，看了挺熱血呢！讓我們一起來欣賞吧～

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迷戀籃球　陳頤【板橋區後埔國小六年級】

跑車是很多男生的夢幻車，不少小男孩常常在上課分享各種跑車，雁禕也是跑車迷之一。文中提到他在路上看到藍寶堅尼，令他目眩神迷，寫實又充滿趣味性，讓我們一起來欣賞吧！

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跑車夢　鍾雁禕【板橋區埔墘國小五年級】

媛元雖然只有四年級，但是取材創意度和文辭優美度可不輸給高年級喔！這篇極為抽象的「錯過」，她透過幽默語調舉例呈現，並帶出深刻省思，採取「總分總」的架構，重點分明，相當厲害！到底她錯過什麼呢？讓我們一起來欣賞吧～

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錯過　鄭媛元【板橋國小四年級】

　　我錯過很多事物，我錯過時間，任由一分一秒在我手中流逝；我錯過幸福，因為生氣小子總纏著我；我錯過美麗的風景，只因3C的誘惑擾亂我的心。

「受傷」對於小朋友來說，可說是長大的印記，從小，我們身上難免就會留下大大小小的傷痕。這一篇文章，澤朋敘述他受傷的經驗，並帶出再熟悉的環境，還是要多加留心，是給小朋友最好的忠告！讓我們一起來欣賞吧～

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我受傷了　林澤朋【板橋區埔墘國小四年級】

　　趁著連假，全家人一如往常回台南奶奶家過節，每天下午我都會和堂哥堂姊去國小運動。

恭喜冠潔，一個月第二篇文章上報！冠潔擅長從自身的生活經驗取材，也都是一般家庭常見的生活二三事，頗能引起共鳴。讓我們一起來欣賞吧～

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別再吵架了　陳冠潔【板橋區埔墘國小三年級】

對於善於觀察的人，任何小事都可以成為靈感的來源。這篇小短文記錄了媽媽的糗事，卻也在孩子詼諧的言語中成為生活調劑，讓人莞爾一笑。讓我們一起來欣賞吧～

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原味魚湯　林敏錡【板橋區埔墘國小六年級】

看看女神高徒的文氣，全篇我沒有刪減、潤飾一字一句，這麼優美動人的文辭，讓我隨著她的文字看見春天灑落、嗅到春意、感受浪漫氣息蔓延著。讓我們一起來遇見春天吧～

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春之光　張恩綺【中和區光復國小六年級】

一般小朋友寫遊記，最容易流於流水帳，但是敏翔恰恰相反。在他的筆下，每一趟旅程都是精采可期，而且還能傳遞省思。這篇出航賞鯨的經驗，鯨豚彷彿精靈般躍出紙面，文末又帶出重視海洋污染的問題，趣味與知性的結合，相當精彩。讓我們一起來欣賞吧～

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快樂賞鯨行　洪敏翔【板橋國小六年級】

   此次花蓮之旅，最令人引頸期待的重頭戲莫過於賞鯨豚。在聽完生態解說，了解東海岸可能會出現的鯨豚種類與習性後，便搭船出海。

恭喜冠潔，第一篇文章刊登囉！冠潔雖然才三年級，但是比一般孩子擁有更早熟的思維，親情是她的最佳取材，總能在文筆中流露出真情。無須華麗詞藻刻意雕琢，仍能展現最動人的樂章！讓我們一起來欣賞吧～

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被叼念的幸福　陳冠潔【板橋區埔墘國小三年級】

這篇文章的取材相當特別，爺爺為了紀念雁禕的誕生，特別栽種一棵專屬雁禕的樹，傳達深厚的關愛之情，讀來格外動人。讓我們一起來欣賞吧～

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出生樹　鍾雁禕【板橋區埔墘國小五年級】

　　清明節，我們回老家掃墓，當我抓到空檔正想玩電動時，爺爺跟我說：「你不要一直待在家裡玩電腦，來！跟爺爺去田裡看你的樹。」我一臉疑惑的問：「我的樹？」

孟蓁的思緒飛揚，信手拈來就是一首小詩，她小小聲告訴我：「老師，這一篇我10分鐘就完成了。」我相信，這是長期的閱讀涵養，以及對於生活敏銳的觸動，才能擁有如此豐富的靈感。讓我們一起來欣賞吧～

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我的心靈導師　 吳孟蓁【新北市板橋國小四年級】

大自然是我的心靈導師，

恭喜羽洛，第一篇文章刊登囉！本篇以「總分總」的寫作技巧，分述下課時間帶給學生不同感受，架構完整、段落分明、重點清楚，是小朋友入門學習寫作的最佳範文。讓我們一起來欣賞吧～

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下課時光　姜羽洛【板橋區埔墘國小三年級】

「下課」是小朋友最期待的時刻，可以閱讀、運動、玩遊戲……，自由自在的做自己想做的事。

恭喜恩瑋，兩年來基礎扎實功力的訓練，終於在畢業前文章刊登，女神我大為欣慰啊！這篇文章描述兄妹之間的大戰，相信這戲碼在有手足的家庭是很常見的。全篇一氣呵成，成語點綴有畫龍點睛之效，相當生動。讓我們一起來欣賞吧～

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兄妹大戰　張恩瑋【板橋區埔墘國小六年級】

3C世代來臨，讓更多人沉迷於虛擬世界，特別是兒少階段，嚴重影響人格發展、人際關係。祈安跳脫枯燥的說教語氣，以無形的牆為喻，以深度又柔情的詞彙淺出論述，頗具省思之意。讓我們一起來欣賞吧～

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無形的牆　蕭祈安【板橋國小六年級】

　　一道牆，分割了虛擬與現實；一道牆，冷漠了人際關係；一道牆，減少了親子互動。它在哪？就在你手上，那小小的螢幕中，那道無形的牆。

昭熙的文筆，總是充滿濃濃的情感與文化傳承，即使是一碗看似簡單的冬至湯圓，在她的筆下也能夠帶出背後的故事。描繪細膩，充滿畫面感，咀嚼的不單是湯圓，還有那一股幸福滋味。讓我們一起來欣賞吧～

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幸福湯圓暖冬至　陳昭熙【汐止區秀峰國小六年級】