行雲流水創意寫作園地

寫信給林良爺爺的活動上報囉！兩年前我帶上一屆的學生進行過相同的活動，感覺出來學生都很熱衷，而且收穫大出我意料之外。今年新的一屆，反應更是積極，寫給林良爺爺的信充滿溫情，也讓大家與國寶爺爺有了深度交流。最感動的是女神我囉～林良爺爺的親筆回信，是對我在教育之路上最大的肯定，這一定要當傳家寶的啦！！

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撰文者：李詩嫺（芷瑢老師）

題　目：與林良爺爺深度交流

　　兒童文學「國寶」林良爺爺的作品，一直都是小朋友的最愛，只要提到林良的書，每個學生都能侃侃而談，幾乎是陪伴大家成長的心靈夥伴。

　　每一屆我帶的高年級學生，一定會指定《林良爺爺的三十封信》這本書，當作是進入高年級，準備兩年後銜接國中生活的必讀物。林良爺爺以溫暖的口吻，給予我們課業、學習態度等多方面的實質建議，少了說教的枯燥，學生接受度很高。

　　教師先請每位學生看過這本書，再針對本書的五大主軸（人際關係、功課、時間規畫、寫作閱讀、生活習慣）進行重點討論。每個人都能從中反省自己原有的行為模式，檢視不足之處或是盲點，再針對書中提供的方法實際操作。

　　一段時間之後，很明顯的，這股成效在班上蔓延。於是，大家決定把這樣的收穫寫下來，寄信給林良爺爺，讓他知道，他的書對我們的助益有多深。

　　當大家得知要寫信給「偶像」時，個個興奮不已，直問教師：「真的嗎？林良爺爺真的會看我們的信嗎？他會回信嗎？」教師告訴學生：「不管林良爺爺是否回信，我們的心意與成長一定會讓他感動的。」

　　學生準備可愛信紙，有人特別畫林良爺爺的人物漫畫圖，就是希望能讓林良爺爺留下深刻印象。此外，平時寫字龍飛鳳舞的學生，難得看到字跡排列整齊；常常寫錯別字的學生，一面查字典一面寫，就是希望別再錯字連篇。

　　信件內容，學生孟耘寫道：「這本書就像神仙妙丹，對於可能遇到的問題，都有了明確的解決方法，相信所有事情我都可以做到極致。」

　　學生蕙玲寫著：「我好羨慕您的外孫女有您這樣溫暖人心的外公，真希望我也有一個可以給我人生指引的爺爺。」

　　學生們紛紛寫下心情小語：

　　「我們常因為一些誤解、刻板印象，而失去夢想及原有的純真，和幸福擦身而過。您的書改變我的想法，我決定要盡心盡力做好每一件事，為自己的人生負責。」

　　「現在我做事一團亂時，用心天使會立刻在腦中找到您寫的《讓心靜下來》這一篇，再使用魔法讓我知道做事有輕重緩急。很快的，我的事情解決了，心也不再煩躁，這都是您的功勞！」

　　教師將學生的信件統一寄給林良爺爺，沒多久，教師就收到林良爺爺的親筆回信了。全班興奮不已，表示要再看更多的書，寫更多的信給作家。不僅能讓自己充滿內涵，也能與作家相互交流呢！