行雲流水創意寫作園地

閱讀班教學活動又一篇刊登囉～而且還是全版刊出。我喜歡將閱讀與生活結合，總是構思不同的體驗活動，觸動學生真正的感受力。此篇我結合指定書目「我是爸媽的照相機」，透過「你是我的眼」的視障體驗活動，讓孩子對於弱勢團體的包容力，不再只是呼口號，而是落實在生活中！

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撰文者：李詩嫺（芷瑢老師）

題  目：你是我的眼 體驗視障者生活

　　在課堂中，常常教導學生要有「同理心」，要站在對方的角度思考，才能真正體會對方的心情。但是，學生若沒有親身經歷，真的很難感同身受。

　　閱讀課時，教師指定書目為《我是爸媽的照相機》，內容描述主角一家人都是視障人士，對一般人來說最簡單的動作、再熟悉的路段，對他們而言，都是一次次的挑戰與危險。

　　很多學生閱讀後，總認為那是別人的故事，鮮少用同理心感受，為了讓學生能體會盲人生活的不便，而不是流於呼口號，於是教師設計「你是我的眼」的活動，讓學生淺淺嘗試，當眼前一片漆黑時，那種恐懼、無助、不便的感覺。

　　學生要進行三關活動，第一關「蒙眼寫字」：兩兩一組，其中一人蒙眼當盲人，另一個充當指揮者，引導「盲人」走向前方的黑板，並在指定的方框中寫下自己的名字，其他的孩子可以製造噪音干擾，因為我們身處的世界本來就充斥著各種聲音。

　　過程中有人碰到桌子，有人走錯方向，有人把名字寫在框框外面，甚至有些引導者的聲音被其他干擾的聲音蓋過，使「盲人」停在原地不知所措。每個人動作都遲緩，不敢大步邁出。

　　第二關「蒙眼倒水」：每個小朋友各拿一個紙杯和裝滿水的寶特瓶，必須在十秒鐘之內，將瓶裝水倒入紙杯八分滿的位置。體驗結果，大多學生都無法精準倒在水杯裡，灑得滿地都是。

　　第三關「蒙眼上下樓」：這是極具挑戰的一關，兩人一組，「盲人」以掃把代替導盲杖，引導者必須伸出手臂讓對方扶著，慢慢帶領「盲人」上下樓。過程中大家都緊張兮兮，擔任盲人者緊緊抓著引導者的手臂，還不時滲出冷汗。

　　體驗活動後，我請學生分享心得，學生紀維翔說：「一開始我覺得上下樓梯有甚麼難的？我平常都可以直接跳好幾階下樓咧！但是當我眼前一片黑時，感覺超恐怖的，嚇死我了。我就是沒有真正同理盲人的世界，才會這樣說大話啊！」

　　學生羅宥霏分享著：「蒙眼倒水時，我根本不知道我倒了多少，直到灑出來才知道滿了。還好我倒的是冷水，如果是熱水，那不就燙到手了嗎？視障者是怎麼做到的呢？真的好厲害喔！」

　　每個學生直呼看不到世界真的很可怕，也許孩子無法體會視障者生活的全部，但至少，之後在路上看到他們，能釋出善意、發揮同理心、適時伸出援手，這樣的閱讀才是真正發酵。