行雲流水創意寫作園地

兩年前，我在一間補習班教課。某一天進教室，發現我放在櫃子裡的糖果罐不見了（給學生的獎勵），詢問其他班老師，有沒有人到過我的教室，也詢問打掃阿姨是不是清理掉了，結論都是沒有。

本來我也不以為意，但班主任認為要徹查，幾經了解之後，發現是一個小朋友因為生病，怕傳染給其他同學，所以午休時間讓他在我的空教室休息，小朋友瞥見有糖果，正巧又是他最愛吃的，因此沒多想就吃了半罐，剩下的，他藏在一個抽屜裡，他說這要留著慢慢吃。（這個小朋友不是作文班的學生）

這件事情驚動孩子的阿嬤、班導師，怒斥他偷竊的行為，甚至恐嚇要送警察局。我則是因為孩子的態度也大為動怒（我站著和他對話，這小子竟然站一下就給我坐下趴著聽，我這個人是最重視「尊重」），於是我要他寫一篇反省信，檢討自己的行為。之後我認為小孩不過就是愛吃糖，動機其實很單純，問題倒也不嚴重，只是要教導他要控制欲望。

這件事情，我想小孩不知該如何面對我，畢竟他認為他被貼了標籤。之後我去上課，他若在走廊遠遠看到我，總是低著頭快速通過，當作沒看到，我也不刻意叫他，我想，他心中應該還是很忌諱這件事。

兩年後，某天我在上課，這個小孩走進我的教室，說阿嬤要他來上作文課。他站在門口，驚恐的眼神，身體不自主的顫抖，我想他應該是怕我還記得兩年前的事。即便我知道這個孩子的名字，對他的長相也很有印象，但我裝傻對著他說：「今天有新同學啊！來～你叫什麼名字？」

孩子似乎鬆了一口氣，臉上的線條緩和許多，上課時，我也適時肯定他的發言，至此之後，上課最踴躍討論的就是他了，笑容最多的也是他。

有時候，裝傻，也是一種藝術。它可以拯救一個孩子的自尊～