這陣子開班招生，接到許多詢問電話，感謝家長們重視國語文能力，也很認同我的創意教學，放心的把孩子交給我。在溝通過程中，幾乎每個媽媽都會提到類似的問題：
（一）我的孩子不喜歡閱讀怎麼辦？我買了好多書給孩子，可是他翻一翻就丟在一旁！
（二）孩子喜歡閱讀，可是一問他內容，說不出個所以然！
（三）孩子只喜歡看漫畫，或是只看某一類型的書，文字多的就沒有耐性了。
（四）孩子要學習好多課程，都沒有時間閱讀。
（一）我們常常說，身教很重要，環境很重要，要讓孩子養成閱讀習慣，父母必須以身作則，讓孩子感受到閱讀的樂趣，才會沉浸在書香世界。反觀現在的家庭，父母一有空，就是拿著3C產品，使得孩子習慣這些聲光刺激、快速的資訊，除了影響視力、還影響腦部發展，自然很難靜下心咀嚼文字、深入思考問題。所以營造閱讀環境是必要的，甚至得陪著孩子探尋故事，這也能增進親子互動，讓感情升溫呢！若家長真的太忙碌，也可以買CD 搭配圖書，邊聽邊閱讀，孩子的接受度也比較高。
（二）其實訓練孩子的思考邏輯與口語表達，不單只是閱讀而已，平時對於事情的敏銳度、觀察力的培養，有相輔相成的效果，這部分也是我的課程相當強調的重點。孩子如果缺乏生活經驗、對生活無感，何以提出自己的見解，常常以「不知道」這個答案敷衍了事。因此平時多帶孩子體會不同的經驗，並可以針對日常生活或是孩子有興趣的議題，多跟他討論，拋一些問題聽聽他的想法，除了達到訓練的目的，若有些偏差的想法，也可以及時糾正。
（三）至於孩子只愛看漫畫類、單一類型的圖書這個狀況，其實孩子本來就是從繪本開始閱讀以發展想像力，只要慎選內容，避免暴力、色情，其他不論是科學類、歷史漫畫都可以累積寫作的題材，也能激發孩子閱讀的興趣。但必須訓練孩子涉獵不同類型的書，就像我們飲食不能挑食，要均衡才行，閱讀越多，可幫助孩子構思、取材。只是隨著年紀增長，文字的比例得提高，讓孩子從文字中去想像故事的情節、去感受作者的情緒、去體會事件背後的涵義。
（四）現在的孩子簡直比大人還忙，課後時間或多或少都會學習才藝，回到家也晚了，洗個澡就睡了，都說沒時間閱讀。閱讀不一定要正襟危坐、不用刻意安排一個時段、無須限定要閱讀多少時間。常常在捷運上會看到有人在看書（雖然這個情景越來越少了，但至少我就是如此），我們要培養孩子隨時帶著一本書、加強時間分配、善用時間的觀念。有時候等待家長接送的10分鐘時間，也能看一個成語故事；去餐廳等待上菜的過程，也能欣賞一篇佳文；減少半小時玩電腦，就能多半小時閱讀……。上天很公平，給予每個人的時間都一樣，有人24小時能做48小時的事情，有人卻虛度光陰，一事無成。您要讓孩子變成哪種人呢？相信家長已經有答案了。時間規畫越縝密，做事效率越高，將來出社會也比其他人多了一份競爭力。
教育孩子是我的職責，不僅是學識上的增長，品格的養成更是我在意的，在3C的世界裡，閱讀逐漸被遺忘，我期待在我的殷殷教導下，能讓現在的孩子走在科技尖端的同時，也能細細體會閱讀帶給我們的省思。套一句張曼娟說的話：「就讓我們在別人的故事裡，聆聽那些笑聲、體會那些哀愁吧！」
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