行雲流水創意寫作園地

恭喜孟蓁，才10天，第二篇文章又刊登了，厲害厲害！韓國女子團體TWICE是很多青少年的偶像，孟蓁也瘋狂，但是她可不是盲目的追星，對於TWICE的團名、努力追夢的故事瞭若執掌，更視為自己學習的對象。讓我們一起來欣賞，這股TWICE新力量的魔力～

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TWICE新力量　 吳孟蓁【板橋國小四年級】

3C產品興起，傳統圖書館的功能逐漸式微，所以不少圖書館開始轉型。許多學校推展「真人圖書館」，以「借閱」老師的方式，直接與教師交流，讓知識不再是紙上談兵，學生可以獲得更實際的收穫。讓我們來一起欣賞這唾手可得又最珍貴的資源，該如何運用呢？

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撰文者：李詩嫺（芷瑢老師）

題　目：借閱真人圖書　翻轉知識學習

狂賀！板橋國小溫世仁基金會作文比賽榮譽榜

鄭媛元：四年級第一名－代表學校參賽

吳沂倫：四年級入選

洪苡庭：五年級入選

哇！潤宇真的太厲害了，一個學期投稿的三篇文章全中～他的取材非常生活化，很貼近小朋友的日常，頗能引起共鳴，同時傳達事件背後的寓意，很有反省之意。讓我們一起來欣賞吧～

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語言魔法師　陳潤宇【板橋國小三年級】

　　俗話說：「美言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。」讚美的話能帶來溫暖，如同冬陽，給人希望與信心；傷人的話猶如一把利刃，刺進胸膛，令人不寒而慄。

本期深度閱讀班一開課，女神立刻派出兩款語文桌遊來收服學生的心。

中年級－妙傳爆趣，以訓練學生的聯想力，小兔子玩偶在每個人手中遊走，拿到玩偶必須說出該卡牌的相關聯想，鈴聲響起，小兔子在誰的手中，那一輪就輸囉！

高年級－字字轉機，更是考驗學生的反應能力以及平時閱讀的豐富度，兩位組員若抽到相同牌者，必須進行「對決」，來搶答卡牌上的單字聯想。

教室內的熱鬧喧騰更勝以往，特別是鈴響時，還會看到小兔子在天上飛的情景，以及對決時兩兩對峙的激動神情。

恭喜孟蓁，第一篇文章上報囉！校園等同於孩子的第二個家，長時間和老師及同學相處，歡樂、爭執、逗趣的戲碼天天上演，但不變的是和師生的甜蜜情誼，讓我們一起來欣賞吧～

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我們這一班　 吳孟蓁【板橋國小四年級】

我們班彷彿是一個大家庭，美若天仙的老師像帶領孩子的母親，同學就像時而給予鼓勵，時而卻因小事吵架的手足。班上天天上演驚人的戲碼和逗趣的對話，讓我們的校園生活充滿歡樂。

107年暑期深度閱讀寫作營

孩子喜歡閱讀卻抓不到重點嗎？

孩子只愛看漫畫，無法靜心閱讀文字類書籍嗎？

讓國語日報芷瑢老師帶領孩子進入閱讀的奇幻世界

我一直很欣賞紘寧的作品，能夠很寫實的呈現親子之間的互動情形，頗能引起共鳴。這篇文章，是很多小朋友的心聲，總認為父母偏心，其實是不了解父母的想法，多些溝通，才是化解衝突的唯一管道。讓我們一起來欣賞吧～

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偏心  許紘寧【板橋區埔墘國小五年級】

畫圖可以怡情養性，可以作為藝術治療，更可以訓練創造力！

中年級寫作班第一堂課，就由全班接力完成一幅圖畫揭開序幕，發揮創造力，詮釋圖畫內容，編成一個有主角、有情節的故事。

於是在未間斷的笑聲中，這座「魔法森林」誕生，主角有了超現實卻合乎邏輯的超能力。

孩子與生俱來的創造力不容小覷，想像與創造就像玩遊戲一樣簡單，只需適當引導、借力使力，便能擁有寫作獨一無二的強大武器！

再次恭喜潤宇，才三年級，兩個月內就第二篇文章刊登囉！他的取材都很生活化，卻能從小事件中獲得深刻的省思，小小年紀就能有如此深度的思維，且文字敘述成熟，真的很厲害！讓我們一起來欣賞吧～

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一加一大於二　陳潤宇【板橋國小三年級】

　　「團結力量大」是大家耳熟能詳的道理，尤其在團隊生活中，更顯得重要。