每到歲末年終，我會讓孩子重新檢視這一年，檢討缺失、肯定自我、期許未來，從2008年開始，台灣選出年度代表字開始，這個構想就在我的班上開始執行，成效出乎意料之外的好。這屆的高年級班，我都笑稱我是教到資優班嗎？富有創意、討論積極、且又搞笑，讓上課氣氛活絡之外，也讓腦袋靈活起來。
今年上到這個單元，在各自思考自己的代表字之前，先來個腦力激盪，給他們兩個題目：
第一：請用一個字，形容「芷瑢老師」的形象
第二：請用一個字，形容「本班」的特質
當他們聽到第一個題目，全班異口同聲說：「美～」
瞬間被我打槍：「吼～這個字我從小聽到大，沒新意，不通過，認真想，不准砸了我的招牌！」（哈哈～女神老師似乎太自戀了！）
經過10分鐘分組討論，6組討論如下：
第一題（形容芷瑢老師）：
第1組：優－老師太優秀了，文章一直被刊登，教出來的學生、結交的朋友都很優秀（厲害～吹捧老師的同時，連自己和老師朋友都拉進來）
第2組：雅－舉止優雅，如同維納斯女神（很好，我的形象維持得不錯）
第3組：善－心地善良，收留我們來上作文（咦～學生是流浪狗嗎？）
第4組：豔－學生特別解釋，不是老師長得妖豔，而是老師寫的文章讓人驚豔（讚！這個我喜歡）
第5組：超－老師總是超越完美（唉唷～有在看我的部落格喔！這是我的座右銘）
第6組：神－女神是老師的代名詞
備註：其實好幾組，本來想用「笑」這個字來形容我，因為他們說我上課真的太搞笑了啦～只是怕達不到拍馬屁的精神會被我打回票，哈哈，這班真的很可愛。
第二題（形容本班）：
第1組：神－本班學生都是神人，文章一級棒，投稿超厲害！（那當然，也不看看是誰教的）
第2組：智－大智若愚，別看大家瘋瘋癲癲的，其實這才是最有智慧的（能說出這句話，果然是有智慧）
第3 組：高－本班高手如雲，一個比一個強（本句中肯）
第4組：文－充滿文學氣息（果然是動靜皆宜的一個班）
第5組：齊－每次團體討論都能齊心一致，想出有創意的答案（真的，這個齊字就很有意義）
第6組：流－謹遵本寫作班的名稱，大家下筆都能如行雲流水（我的學生果然不是蓋的）
各位看官，可以相信我說這班學生的優秀資質了吧！與這群孩子相處，歡樂聲充斥整間教室，以一個靈感呈現來設計的教案，獲得學生熱烈討論，老師教得賣力、學生學得盡興，這就是我期盼的教育環境。
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